Lesbar – Typografie in der Wissensvermittlung

»Lesbar – Typografie in der Wissensvermittlung« ist ein aktuelles Kompendium mit zahlreichen Beiträgen aus Praxis und Theorie zur didaktischen Gestaltung.

Ob gedruckt oder digital, ob Verkehrsschild oder wissenschaftliche Arbeit: Gute Typografie ist grundlegend für die gute Lesbarkeit von Texten. Besonders wichtig ist sie bei Texten in der Wissensvermittlung, also in pädagogischen, didaktischen, wissenschaftlichen und verwandten Umfeldern: Hier müssen Texte selbst komplexe und komplizierte Inhalte in möglichst idealer Form vermitteln können. Exakte und präzise Visualisierung und Gestaltung von Text (Typografie) ermöglicht, das Gelesene schneller zu erfassen und besser zu verstehen. Vom Arbeitsblatt über eine App bis hin zur wissenschaftlichen Arbeit: Gerade Bildungsmedien sollten mit großem Fachwissen und sorgfältig gestaltet sein.

24 Autorinnen und Autoren mit disziplinübergreifenden Ansätzen aus der Lesbarkeitsforschung teilen in diesem Kompendium ihr Wissen: Lesen als Vorgang wird aus Sicht von Typografinnen und Typografen beschrieben; barrierefreie Typografie für Leseanfänger sowie der aktuelle Forschungsstand zur »Leichten Sprache« werden ebenso behandelt wie die Gestaltung komplexer wissenschaftlicher Editionen; wegweisende Projekte, in denen Typografie intensiv und hochkarätig eingesetzt ist oder vermittelt wird, werden vorgestellt; Tipps für die Gestaltung bzw. Auswahl von leserlichen Schriften werden gegeben; und selbst typografische Grundlagen kommen nicht zu kurz.

Betroffene Medien sind vorrangig Schulbücher und Lehrbücher, aber auch alle Projekte im Umfeld von Lehren und Lernen.

»Lesbar – Typografie in der Wissensvermittlung« erläutert, was genau zu einer guten Lesbarkeit führt, es lotet aus, wo und wie Typografie wirken kann und wie sie beschaffen sein muss, damit sie wirkt.

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INHALT

• Entwicklung für eine didaktische Typografie. Wie es dazu kam (Rudolf Paulus Gorbach)
• Lesbar Vorstellung (Ulrike Borinski)

Einleitung

• Dieter Nadolskis Werk (Rudolf Paulus Gorbach)
• Dieter Nadolski und das »Problemfeld didaktische Typografie« (Ulrike Borinski)

Grundlagen und Fundamente

• Zuerst liest der Körper, dann der Geist (Martin Tiefenthaler)
• Lesbarkeit und Typografie (Jürgen Spitzmüller)
• Bilder. Lesen. Können. (Miriam Mayrhofer)
• Lesen und Lesevorbereitung (Ulrike Borinski)
• Typografie in der Wissensvermittlung: (Ulrike Borinski)
• Was macht sie besonders?
• leserlich.info – Schritte zu einem inklusiven Kommunikationsdesign (Florian Adler)
• Barrierefreie Typografie für ältere Zielgruppen: (Saskia Kraft)
• Neue Perspektiven für die Lesbarkeitsforschung
• Die HfG Ulm und Typografie zur Wissensvermittlung (René Spitz)

Didaktische Typografie

• Eine buchstäbliche Lesehilfe (Christina Bugge)
• Hands on Handouts (Clemens-G. Göller)
• Leichte Sprache, Typografie und Angemessenheit (Sabina Sieghart)
• »Ich versteh’ das nicht!« (Rosalie Heinen, Susanne Heinicke)
• Schulbuchgestaltung in digitalen Zeiten (Silvia Werfel)
• Referenzen als Funktion in der Typografie (Ulrike Borinski)
• Funktionierende Typografie und visuelle Gestaltung einer wissenschaftlichen Edition (Rudolf Paulus Gorbach)
• Den Gedanken Lauf lassen. Die Notation gesungener Bibelworte (Michael Schlierbach)
• Bewusstseinsbildung für Schrift im Kindesalter (Verena Kiesel)
• Mit Fibeln lesen lernen (Lisa Neuhalfen)

Lesbarkeit: Schrift und Typografie

• Die Vermessung der Schrift (Jan Filek)
• Gestaltung von leserlichen Schriften – was nutzt uns die Forschung? (Antonia Cornelius)
• Leserlichkeit von Druckschriften heute – Möglichkeiten empirischer Leserlichkeitsforschung (Björn Schumacher)
• Optotypen, DIN Mittelschrift und Typografie – wann ist Leserliches lesbar? (Albert Jan Pool)
• »Vor dicken Büchern habe ich Angst […]« (Sabine an Huef)
• Typografie-Basis für den Alltag (Petra Wöhrmann, Roland Stieger)

Autoren
Literatur
Dank
Impressum

147x235 mm, über 300 Seiten

Die Lieferung innerhalb Deutschland (DE) und Schweiz (CH) ist im Preis inbegriffen.
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Menschen, die mittels Schrift kommunizieren und Wissen vermitteln – Designschaffende, Lehrkräfte, mit Schrift und Typografie Gestaltende, Buchgestalter/innen, Schriftgestalter/innen, Forschende, wissenschaftliches Personal von Universitäten …

Seit mehreren Jahren wird ehrenamtlich an diesem Projekt gearbeitet, es fanden zahllose Treffen und Tagungen mit den verschiedensten Fachleuten zu diesem Thema statt. Endlich sind wir so weit, dass die aktuellen Ergebnisse aus Theorie und Praxis in diesem Kompendium veröffentlicht werden können.

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Verwendet wird die Finanzierungssumme für Druck und Bindung der Erstauflage sowie weiteren Kosten, beispielsweise für unser Muster-Dummy.

Jeder Unterstützer erhält als Dankeschön die selbstgewählte Belohnung. Der geplante Erscheinungstermin für das Buch ist November/Dezember 2019 – spätestens dann bekommen alle edlen Unterstützer ihre Dankeschön-Exemplare postalisch oder per E-Mail.

Wenn das Buch erfolgreich finanziert wird, kann es danach voraussichtlich auch in den offenen Verkauf gehen.