Projekt
Worum geht es in dem Projekt?
Mit »Max und Eni« wollen wir eine einfach nutzbare iPad Applikation anbieten, welche den besonderen Bedürfnissen geistig beeinträchtigter, nicht sprechender (zumeist aber hörender) Kinder gerecht wird und ihre kommunikativen Fähigkeiten fördert. Damit ist unsere App nicht nur ein Gewinn für die betreffenden Kinder, sondern auch für ihre Angehörigen, Geschwister, Freunde, PädagogInnen, TherapeutInnen und überhaupt alle, die mit ihnen kommunizieren wollen.
Unsere App bietet mehrere Besonderheiten: Sie ist ein erstes kindgerechtes Nachschlagewerk für in Deutschland etablierte Gebärden, denn unsere 3D-Figuren Max und Eni sind kindliche Identifikationsfiguren. Und dank der weithin bekannten METACOM-Symbole kann unsere App auch von Menschen autonom bedient werden, die nicht lesen können. Zudem werden die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Gebärden nach GuK (Gebärdenunterstützte Kommunikation), SdmHa (Schau doch meine Hände an) und DGS (Deutsche Gebärdensprache) erstmals an einem Ort anschaulich zusammengefasst. Schließlich bietet die App mit den drei Funktionen Wörterbuch, Listen und Quiz sowie weiteren Zusatzinformationen eine ideale Kombination von Bildung, Alltagstauglichkeit und Unterhaltung.
Leider wurden bisher keine vergleichbaren Angebote für unsere Zielgruppe entwickelt. Wir sind davon überzeugt, dass eine App zum Erlernen und Üben von Gebärden eine wichtige Hilfestellung im Alltag von kommunikativ beeinträchtigten Kindern – und allen, die mit diesen Kindern leben und arbeiten – sein kann. Daher möchten wir nun mit Eurer Unterstützung dieses Angebot schaffen.
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Was ist GuK?
»Gebärdenunterstützte
Kommunikation« wird seit den 1990er Jahren von
Prof. Etta Wilken als Sprachfördermethode für nicht, noch nicht
oder schlecht sprechende Kinder mit und ohne Behinderung
entwickelt. GuK ist heute deutschlandweit etabliert, insbesondere
in der Frühförderung. GuK umfasst 200 Gebärden. Benötigen
Kinder einen größeren Gebärdenwortschatz, werden DGS-Gebärden
hinzugenommen.
Was ist SdmHa?
»Schau doch
meine Hände
an« ist eine Sammlung von mehr als 1,000
Gebärden, die ebenfalls begleitend zur Lautsprache und
insbesondere in der Kommunikation mit kognitiv beeinträchtigten
Menschen eingesetzt werden. Die Sammlung SdmHa wird, aufbauend auf
den langjährigen Erfahrungen der Heimsonderschule Haslachmühle,
seit 1991 veröffentlicht und aktualisiert. SdmHa hat nicht nur die
Förderung der Lautsprache zum Ziel, sondern bleibt für viele
Menschen mit geistiger Behinderung lebenslang eine notwendige
Kommunikationsform.
Was ist DGS?
Die »Deutsche
Gebärdensprache« ist eine
wichtige Kommunikationsform gehörloser Menschen. DGS ist eine
eigenständige und umfangreiche Sprache mit einer eigenen
Grammatik. Diese komplexe Sprache wird in unserer App nicht
vermittelt, denn unsere Zielgruppe sind kognitiv beeinträchtigte
Menschen. Max und Eni stellen lediglich einzelne Gebärden aus der
DGS vor, welche lautsprachbegleitend eingesetzt werden
können.
Was sind die Ziele und wer ist die Zielgruppe?
Ziele Fundingschwelle:
- Gebärdengrundwortschatz aus allen drei Gebärdensystemen
- 3D-Figur »Max« für den Gebärdengrundwortschatz animieren und vertonen
- Weiterentwicklung der Bedienoberfläche in Zusammenarbeit mit ExpertInnen und potentiellen Nutzenden
- Testen der Funktionen »Wörterbuch«, »Listen« und »Quiz«
Ziele zwischen Fundingschwelle und
Fundingziel:
- Hinzufügen von weiteren Gebärden aus allen drei Systemen
Ziele Fundingziel:
- Fertigstellen der zweiten 3D-Figur »Eni«
- Animieren und vertonen von »Eni« (Gebärdengrundwortschatz)
Zielgruppe:
Unsere wichtigste Zielgruppe sind nichtsprechende Kinder,
insbesondere Kinder mit geistiger Beeinträchtigung, für die
Gebärden eine ergänzende Kommunikationsform sind.
Da Kommunikation aber ein interaktiver Prozess ist und solide
Gebärdenkenntnisse nur bei wenigen Menschen vorausgesetzt werden
können, spricht unsere App alle Personen an, die in ihrem privaten
und beruflichen Alltag mit gebärdenunterstützt-kommunizierenden
Kindern zu tun haben. Dazu zählen unter anderem Eltern,
PädagogInnen, TherapeutInnen, Ärzte und Ärztinnen, aber auch
Geschwister, Großeltern und viele weitere betreuende
Personen.
Warum sollte jemand dieses Projekt unterstützen?
Es gibt viele Gründe, die unsere Gebärden App unterstützenswert machen. Hier unsere wichtigsten Drei:
- Soziale Komponente und Förderangebot
Unsere App verfolgt das Ziel, nichtsprechende Kinder zu einer verbesserten Kommunikation mit ihrem Umfeld zu befähigen und dabei Interaktionen mit Familienmitgliedern und anderen Bezugspersonen zu fördern. Da es sich insbesondere bei Kindern mit geistiger Beeinträchtigung um eine Zielgruppe mit speziellen Bedürfnissen handelt, für welche nur begrenzte finanzielle Unterstützung zur Verfügung steht, haben wir uns zu einer Startnext-Kampagne entschieden.
- Abschlussfinanzierung
Der gewichtigste Teil der Arbeit an der App, nämlich ihre grundlegende Konzeption, die Erstellung der Figuren sowie erste 3D-Animationen sind schon weit fortgeschritten. Geholfen haben uns dabei eine kleine Anschubfinanzierung der App-Entwicklung durch die Universität Konstanz und die Deutsche Forschungsgemeinschaft sowie die Forschungsarbeiten im Rahmen des universitären Projektes »Lehrmedien-Werkstatt«, ein intensiver Austausch mit ExpertInnen, mit SonderpädagogInnen in unseren Kooperationseinrichtungen und mit betreffenden Familien – und nicht zuletzt unzählige gemeinsame Stunden mit gebärdeninteressierten Kindern mit und ohne Beeinträchtigung. Jetzt geht es an die finale Umsetzung und die Animation vieler wichtiger Gebärden!
- Herzblut
Wir – Diana, Benny, Jenny und Lars sowie unsere
MitarbeiterInnen in der Lehrmedien-Werkstatt – sind mit viel
Begeisterung bei der Sache, was auch dabei hilft, in weniger
einfachen Projektphasen nicht den Mut zu verlieren. Unsere App ist
eines unserer Teilprojekte, das uns schon jetzt mächtig ans Herz
gewachsen ist. Uns liegt sehr viel daran, dieses Vorhaben
voranbringen zu können, damit die App vielen Nutzern bald ihren
Alltag etwas erleichtert.
Was passiert mit dem Geld bei erfolgreicher Finanzierung?
Erreichen wir durch Eure Unterstützung unsere Fundingschwelle, stehen uns Personalmittel für das App-Team für 3 weitere Monate zur Verfügung. In dieser Zeit werden Lars und Jenny unseren Max animieren, so dass er einen Gebärdengrundwortschatz beherrscht. Max wird außerdem eine Kinderstimme erhalten. Gleichzeitig wird Benny die Bedienoberfläche fertig konzipieren, um dann die komplette App zusammenzuführen und zu testen. Zudem sorgt Diana weiterhin für den intensiven Austausch mit Experten und Praxispartnern sowie für die Passfähigkeit dieser App mit unseren anderen Gebärden-Lernmedien. Damit stellt unsere Fundingschwelle sicher, dass wir eine erste iPad-Version der »Max und Eni«-App erstellen und im Apple AppStore anbieten können.
Jede weitere Unterstützung, die unsere Fundingsschwelle überschreitet, fließt in die Animation weiterer Gebärden unserer Figur »Max«. Schaffen wir es, unser Fundingziel gemeinsam zu erreichen, ist es uns möglich unsere zweite Figur »Eni«, die sich momentan noch in einem recht frühen Stadium der 3D-Animation befindet, fertigzustellen. »Eni« bringen wir dann ebenfalls viele nützliche Gebärden bei und geben ihr eine Stimme, wodurch unsere App »Max und Eni« noch reichhaltiger und wertvoller wird.
Die Entwicklung unserer App – genauso wie vieler anderer
–ist ein komplexes Vorhaben und bedarf einer engen Abstimmung
inhaltlicher, technologischer und sozialer Aspekte. In all diesen
Bereichen können weiterhin Probleme auftreten, die uns in unserem
Zeitplan etwas zurückwerfen können. Solche Hürden können nicht
ausgeschlossen werden. Dennoch sind wir in der Lage, mit unserem
gemeinsamen Know-How immer schnellstmöglich Lösungen zu finden,
die uns weiterbringen. Unser Ansporn ist es, eine App zu
entwickeln, die unsere Ziele und Ansprüche erfüllt und zugleich
nutzerorientiert ist.
Wer steht hinter dem Projekt?
Hinter diesem Projekt steht die Lehrmedien-Werkstatt der Universität Konstanz, angesiedelt am Exzellenzcluster „Kulturelle Grundlagen von Integration“, unter der Leitung von Dr. Diana Schmidt-Pfister. Neben ihr sind u.a. Benjamin Schäfer, Jennifer Pietzek und Lars Wörner an der Entwicklung der App beteiligt.
Was macht die Lehrmedien-Werkstatt?
Die Lehrmedien-Werkstatt ist ein angewandtes Forschungsprojekt an
der Universität Konstanz mit einer Startfinanzierung im Rahmen der
Zukunftskonzepte der Exzellenzinitiative. Wir entwickeln
medienübergreifende Lern-Ressourcen für Bereiche, in denen
Lehrbücher nicht ausreichen. Bei gebärdenunterstützter
Kommunikation ist dies der Fall, weil es um bewegte Handzeichen in
Kombination mit Lautsprache geht und weil geistig beeinträchtigte
Menschen auf besondere Lernmaterialien angewiesen sind. Als
Ausgründungsprojekt wird die Lehrmedien-Werkstatt mittelfristig in
ein Sozialunternehmen überführt, wo die Produktion unserer Medien
auf nachhaltige, sozial verantwortliche und nicht-gewinnorientierte
Weise fortgesetzt wird.
Über Diana Schmidt-Pfister:
Diana Schmidt-Pfister ist Geographin, Ethnologin und
Politikwissenschaftlerin. Ihre Forschungsarbeiten umfassen diverse
Themenbereiche unter der Fragestellung, wie Wissen, Normen und
Werte ausgehandelt und weitergegeben werden. Sie hat ein
nicht-behindertes und ein behindertes Kind.
Über Benjamin Schäfer:
Benjamin Schäfer machte seinen Bachelor-Abschluss in Soziologie
mit Nebenfach Informatik (Schwerpunkt Mensch-Computer-Interaktion)
an der Universität Konstanz. Danach setzte er an der IT University
of Copenhagen noch einen Master in Game Analysis oben drauf. Als
Projektkoordinator übersieht er die gesamte Entwicklung der
Gebärden-App und kümmert sich um das Design und die
Implementierung der Benutzeroberfläche und der
Benutzerführung.
Über Jennifer Pietzek:
Nach Ihrem Studienabschluss zum Bachelor of Engineering in
»Audiovisual Media« (Schwerpunkt Computeranimation) an der
Hochschule der Medien in Stuttgart freut sich Jenny darauf, an
diesem spannenden Projekt an der Uni ihrer Heimatstadt mitarbeiten
zu können. Als Teil des Animationsteams wird sie Max und Eni Leben
einhauchen und so das Gebärdenlernen zielgruppengerecht
mitgestalten.
Über Lars Wörner:
Nach seiner Schreinerausbildung hat Lars sein Interesse an der
3D-Animation entdeckt und als freier Mitarbeiter in verschiedenen
Projekten sein Hobby zum Beruf gemacht. In der Lehrmedien-Werkstatt
kümmert sich Lars zusammen mit Jenny um die
Charakteranimation.
Was ist die Fundingschwelle?
Projektupdates
30.03.15
Hallo liebe Unterstützer!
Wir haben in Absprache mit Startnext unsere Kampagne bis zum 30. April verlängert.
Eine kurze Erklärung dazu findet Ihr in unserem Blog.
Unser neues, untertiteltes Pitch-Video ist jetzt auch direkt auf unserer Projektseite zu sehen.
Viele Grüße,
Benjamin und die Lehrmedien-Werkstatt
27.03.15
Hallo liebe Unterstützer!
Auf vielfachen Wunsch haben wir uns Pitch-Video jetzt mit Untertiteln versehen!
Ihr könnt das Video über den folgenden Link erreichen oder über die Annotation in unserem oben verlinkten Pitch-Video. Einfach das Video starten und auf die eingeblendete Verlinkung klicken.
Hier der Link: https://youtu.be/CuK_fa8QShI
Viel Spaß mit dem neuen Pitch-Video!
Benjamin und die Lehrmedien-Werkstatt
27.03.15
Hallo liebe Unterstützer!
Im Blog findet Ihr ab sofort das Motiv der T-Shirts!
Einfach oberhalb des Geldbetrags auf »Blog« klicken und Ihr erfahrt mehr zu unseren T-Shirts.
Denkt bitte dran, unser Projekt auch mit Eurem Bekanntenkreis zu teilen! Ob über Facebook, Twitter, Google+ oder mündlich, das ist egal! Crowdfunding lebt von der Masse und viele kleine Beträge helfen uns ebenso viel wie ein großer Betrag.
Viele Grüße
Benjamin und die Lehrmedien-Werkstatt
